岳陽市第十九中學校長  陳輝華

我是一個行勝于言的實干主義者，不善于協調，只知默默地工作。但我很幸運，所有的努力都被組織和領導看在眼里，放在心上。我感到很驚喜，很意外，更多的是感動。因而我更加堅信，這個時代，你不用擔心，只要你狠狠地努力，就會被看見。

在市十九中我一直堅持做文化，我認為，要讓一所學校行穩致遠，只有文化的力量可以做到。學校開辦七年來，我們珍珠團隊一直以勤為范、與勤為伴，鑄造了四種精神文化：第一，樸實無華，真金不怕火煉的釘釘子精神。我們學校有一位年過五旬的女老師，她叫陳舟，有一次上班途中出了車禍，手被撞斷了，做了手術，埋了鋼板，釘了釘，但她仍然堅持進教室上課，有一次在黑板上寫字時鋼釘松動，脫落出來，她就用手掌將釘子拍進去繼續上課，同學們都深受震撼，深感心痛。有一種優秀叫堅守初心，將優秀保持三年、五年可以做到，將優秀堅守一輩子，太難了，但陳舟做到了，她的釘釘子精神成為十九中師德師風建設的精神高地。第二，敢為人先，初生牛犢不怕虎的標兵精神。我們十九中以年輕老師居多，每年都有新入職的年輕老師，為了引領這些年輕的小伙伴們快速成長，我鼓勵他們要敢于挑戰自我，成為新的標兵。我校入職還不到一年的余璇老師，我選派她參加湖南省物理實驗教學大賽，一舉奪得全省第一名，還有入職才三到五年的夏湘藝老師、吳昭老師，參加岳陽市金鶚獎賽課，雙雙奪得金鶚杯的金獎。我們學校就是一個不斷涌現新標兵的創業團隊，標兵精神成為十九中年輕教師快速成長的強大內驅力。第三，只要功夫深，鐵杵磨成針的奉獻精神。在我們學校流傳五句話：校長把家安在寢室里，班主任把辦公室搬在教室里，教務教研把眼睛盯在學生成長的窗戶里，德育安全把關愛送進學生心坎里，全體教師把樸實無華真金不怕火煉的釘釘子精神融入骨髓里，這五句話是我們十九中奉獻精神的生動寫照。第四，路遙知馬力，日久見人心的患難精神。我校這幾年發展很快，老師們的負擔都很重。我校有一個副校長王姝，她分管教研工作、辦公室工作，還擔任一個班的班主任，教一個班的英語，可謂千斤重擔壓于一身，但她每項工作都完成得很出色。她有兩個孩子，一個讀高中，一個讀小學，她基本上沒時間帶自家的孩子，大部分時間都在帶別人家的孩子。像這種情況在十九中是非常普遍的，但大家都風雨同舟無怨無悔，這是一個可以患難與共的團隊。

去年教師節前，習近平總書記致信全國優秀教師代表，首次提出了教育家精神，我深受觸動。怎么踐行教育家精神？我也做了深入的思考。我對老師們說：首先，教育家精神就是要以慈悲為懷，為教育插上愛的翅膀。一個心地善良、心懷大愛的老師會以愛生如子的母愛胸懷善待每個孩子。泰戈爾說，以卵石臻于完美的并非錘的擊打，而是水的且歌且舞，中國文化也有一句至理名言叫上善若水，如果說水是生命之源，那么愛就是教育之源。其次，教育家精神就是要以實干為本，讓夢想行走在奮斗的道路上。每個人都渴望幸福和美好，我常常與老師們說，幸福和美好往往隱藏在“先苦后甜、先憂后樂”的生活里，如果你正感覺到苦、感覺到累，那么恭喜你，你正行走在通往幸福與美好的道路上！幸福與美好往往隱藏在＂生于憂患、死于安樂＂的奮斗里，如果你的面前是山高水險、道阻且長，那么這就是通往未來的道路！最后，教育家精神就是要以專業為根，讓自己越來越值錢。老師們常常說醫生越老越值錢，老師越老越不值錢。我說像魏書生、李鎮西、李希貴等一些年過七旬的老教師在全國各地講學傳道，他們是越老越值錢，所以當老師成了真正的專業人就會越老越值錢。專業就是點石成金的本領，專業就是天道酬勤的結晶，專業就是繼往開來的堅守。

我對市十九中的愿景規劃可用八個字來概括：順應大勢，回歸本真。在有中考、高考這個大背景下，學校的教學質量依然不開分數，而重點高中升學率，全體學生合格率這兩大指標無疑是衡量一所學校質量好壞的標桿。無論教育改革何去何從，無論學校特色怎樣鮮明，丟掉了分數，丟失了質量這個王牌，學校就會步入死胡同。這是當前教育的大勢，必須順勢而為，確保質量不倒。但如果片面追求升學率，忽視孩子的個性發展與多元發展，特別是不關注孩子的身心健康，更是教育的悲哀。因此教育既要順應大勢，又要回歸本真。教育的本真是人性的真善美，是富有生命氣息與人文精神的理想教育，是面向全體學生的零陪襯教育。我的教育理想就是要守住零陪襯，守望真善美，守護生命氣息。雖然這個目標任重道遠，但我愿意以身相守。

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，

化作春泥更護花。

（本文系作者在岳陽樓區慶祝第40個教師節大會上的發言）