□胡佑愛

點進百度，搜閱“余三定”，頓時一段簡介閃亮眼前：余三定是湖南理工學院中國語言文學學院二級教授、中國作家協會會員、中國文藝評論家協會理事，曾任湖南理工學院校長、岳陽市文聯主席、湖南省文藝評論家協會主席，現為湖南省社科基地“中國當代學術史研究基地”首席專家，他還是享受國務院特殊津貼專家、“全國教育系統勞動模范”。

最近，我作為他主編的《情滿瀟湘》叢書中的《夢想》散文集一書的作者，要求參觀他的南湖藏書樓并向他贈送自己出版的幾本文集和金融著作，順便采訪了他。方知他響當當的頭銜和殊榮的背后，蘊藏著許多鮮為人知的故事。

從牛背上走來的教授

余三定的少年，在極端苦難的環境中度過，勵志成長從小奮起。他老家一位村干部說：我們月田村上了年紀的人，都知道他小時候放牛讀書的故事，他是“在牛背上成長起來的一位大教授”。

1956年，余三定出生在岳陽縣月田鎮。本是城鎮家庭，商品糧戶口，不幸的是在他3歲那年，在縣糧食局工作的父親被錯誤地處分，被開除黨籍、干籍，服刑兩年，一直到1981年岳陽縣法院才宣布他父親無罪，解決家庭成員受牽連的問題。當時受此悲慘折騰，他和父母及姐姐、大弟五口之家，只能回到窮鄉僻壤的老家月田村，成為地地道道的農村人，余三定也隨之成為苦命的孩子、天生的放牛娃。

他讀小學六年期間，一直為生產隊起早貪黑地放牛。從小學三年級起，經常帶著書去放牛，邊放牛邊學習，既學課本，也閱讀連環畫、小說之類的書籍。有一次他騎著水牛過田溝，不小心摔落在水田里，弄臟了衣服和書本。他放好牛后，赤著身子在樹下背起課文、做起題目來，等著太陽把攤在草坡上的書和掛在樹枝上的衣服曬干。

“文革”時期社會學風不正，許多學生逃學厭讀，他卻如饑似渴地學習，超前地學習，讀了許多課外書籍，掌握了一些課堂上沒有學過的知識。

他回憶說，父親是教他文學啟蒙的第一位老師。父親小時候讀過幾年私塾，參加工作后經過幾次文化培訓，有點文化底子。在家人連飯都吃不飽的年代，父親倡導了家庭夜讀的學風。“夜讀盼天明，苦宅捧書樂”，是當年他家的真實寫照。讀小學時，父親還送給他《歷史唯物主義》和《論馬恩列斯》兩本書，當時看不懂，讀高中時才認真地學習，從此激發了他對哲學和理論的濃厚興趣。

我問余教授，小時候的這些事情，與后來的人生經歷有關系嗎？他說：關系挺大呢。小學畢業那年，老師問我將來的打算是什么？我回答說，想讀大學。高中畢業前老師組織全班同學談理想，我表決心，立志將來當一名理論工作者。

1973年1月高中畢業，他才16歲半，由于各科成績優異，被推薦當上了本大隊的民辦教師。他剛開始教小學四年級，隨后他把這個班從小學四年級一直教到了初中二年級畢業（那時小學是五年制、初中是兩年制），他當時主要是教數學和體育課，物理、化學課也短時間教過，成了很受歡迎的老師。

1977年恢復高考的第一年，他考入岳陽師專中文專業（1978年上半年入學），步入文學的快車道。他學習特別認真，每天晚自習結束后，他就到學校傳達室繼續學習（因為下晚自習后只有傳達室還有燈光）。第二學期文藝理論課上，老師布置了一系列思考題，盡管老師沒有要求做出來，但余三定一題不漏地認真做完，主動將作業交給老師批改。教文藝理論課的李凌煙老師（后任岳陽師專校長、岳陽市副市長）在課堂上表揚了他。

功夫不負有心人，奮力追夢夢成真。1980年10月他從岳陽師專中文系畢業，由于成績優異，表現突出，學校將他留在中文系，任教文藝理論課。他1987年被評為講師，1992年被評為副教授，1998年晉升為教授，2012年被湖南省確認為二級教授。

勞模花綻妍三尺講臺

1995年9月，才39歲的余三定，被國家教委、國家人事部授予“全國教育系統勞動模范”，并被授予“人民教師獎章”。1996年2月，40歲未滿的他，作為發展我國教育事業作出了突出貢獻的專家，獲得國務院頒發的政府特殊津貼。

這位年輕人，能獲此殊榮，有何本領？有何業績？如果在當時，我也會像這樣試問。但現在不僅不這樣試問，我還可以用“有伯樂，就有千里馬”和“給多大的舞臺，就唱多大的戲”這兩句大實話，簡要解說他過硬的本領和顯著業績。

1987年2月，岳陽師專中文系老主任職務變動，系里老師推薦三十歲剛過半年的余三定接任，校黨委研究后也做出了任命他的決定。余三定當時還是助教身份，連講師職稱都還沒評（他是在當了半年系主任后才被評為講師）。由一個30歲剛出頭的助教當系主任，恐怕在全國高校還沒有先例。

他不負眾望，帶領中文系教師團隊，積極投身科研，認真研究教學方案，豐富教學內容，創新教學方法，使中文系的發展一直走在全校的前列。他負責的中文系，從1996年起創設了“教育文藝”課程，這一課程獲得省級教學成果獎。從1998年起又創設了“當代學術史研究”課程，這一課程被評為省級精品課程。他主編的《文學概論》教材被評為省級優秀教材，至今有些高校還在使用?！逗先請蟆吩洶l表專題報道《岳陽師專的“中文系現象”》給予總結和表揚。

我看到了他二十多本高等級的榮譽證書，有“湖南省教學成果獎”“首屆湖南省普通高等學校教學名師”“湖南省普通高校首批學科帶頭人”“湖南省干部教育優秀教師”、湖南省教學成果一等獎及全國教學成果二等獎（各共兩項）、“湖南省優秀中青年專家”、湖南省社科成果獎（5項）以及多項全國和省級的哲學社會科學基金項目（包括重大項目和重點項目）的《結項證書》等等。

從這些教學和科研成果及獲得其他榮譽形成的時間上看，他在當了全國教育系統勞動模范和獲得國務院政府特殊津貼之后，其教學成績和學術成果更加顯著。他說：這些榮譽，是上級組織對我教學和做學術研究成績的肯定，是一種鼓勵和鞭策。

余三定教授熱愛教書育人的工作，一直全身心投入教學和學問研究，沒有離開三尺講臺。當小學、中學民辦老師的5年不算，大學的教齡44年。在岳陽師專任中文系主任10年，任副校長、副院長、副書記17年，任湖南理工學院校長3年半，在這整個期間，他一直在中文系任教文藝學方面的課程，他從2004年開始兼任湖南師范大學文藝學碩士研究生導師，后來又擔任了本校的碩士研究生導師，他在本校指導的最后一個碩士研究生于今年6月份畢業。

他感慨地說：時代造新人，后浪推前浪，我帶出的研究生，有好幾位在高校任教，成了名師。我這一生，可以自慰的是，始終在家鄉和母校這塊肥沃的土地上努力工作，能為自己喜歡的教育和文藝事業的發展奉獻自己微薄的力量，心滿意足了。

筆桿子搖動文藝天地

今年68歲的余三定教授，返老還童似地坐在電腦前，一雙炯炯有神的眼睛盯著屏幕，一雙手熟練地操作鍵盤、鼠標，聚精會神地寫作。以前，他的寫作不是這個樣子的，是手握鋼筆，在方格材料紙上一筆一劃地爬格子?！肮P桿子”的美稱，就是在他年輕時，從大學里和文藝圈傳出來的。

稱得上“筆桿子”的人，一定是寫文章的高手。但“筆桿子”也是分層級的，余教授在高校做學術研究，是文藝理論界的筆桿子，是在文學領域有卓越成就和深遠影響的人物，筆桿子自然搖動的是文藝天地。

他的主要研究領域為文藝學、當代學術史。先后出版（含主編）《文壇岳家軍論》《學術的自覺與學者的自立：當代學者研究》《新時期學術發展的回瞻》《當代中國學術史論》《中國當代藝術批評史》等著作二十余部；在《北京大學學報》《復旦學報》《人民日報》《光明日報》等期刊、報紙上發表學術論文、文學評論400多篇，其中被《新華文摘》轉載10篇。

他從二十世紀九十年代至今，一直做當代學術史研究。早年他就在其主編的《云夢學刊》開設了“當代學術史研究”欄目，并自己擔任責任編輯。中國政法大學教授楊玉圣評價他的學術格局與眾不同：率先開展“中國當代學術史”研究，率先開設“當代學術史研究”課程，率先主辦“當代學術史研究論壇”，率先出版《當代中國學術史論》等多部相關著作。

余教授把我也當成了文友，近日在他的工作室，簽名送我三部著作，其中有《文藝的沉思》。該書目錄分“文藝沉思”“作品思考”“創作火花”三個大部分、共164篇評論性文章。評論涉及了幾乎所有文學藝術作品的種類。曾經在岳陽師專中文系教過余三定的老師李元洛，后來成為了中國文學界備受尊敬的著名詩歌評論家、詩歌美學家、詩人、散文家，他對余三定的《文藝的沉思》一書評價說：“鮮明的理論色彩和時代色彩，構成了余三定文學評論的特色?！?/p>

余三定教授的文學評論、文學研究，既上探究華夏歷史文化奧妙之“天”，也下研習本地鄉土人情作品之“地”。他一直緊盯岳陽家鄉文藝界朋友們的創作動向和豐碩成果。他以1994年出版第一本文藝評論集《文壇岳家軍論》（獲得湖南省第三屆社科成果省級優秀獎）為起點，一直至今深度關注岳陽的文藝創作。他對岳陽文壇上產生了全國重大影響的吳傲君的戲劇《喜脈案》《蔡坤山耕田》、陳亞先的戲劇《曹操與楊修》《唐太宗與魏征》、曹憲成的戲劇《桃花煙雨》《今上岳陽樓》、彭見明的小說《那山 那人 那狗》《玩古》、張步真的小說《滿足》《子明先生和他的高足》、彭東明的小說《故鄉》《坪上村傳》、翁新華的小說《再生屋》、舒文治的小說集《永生策劃師》等等，都進行了專文評論。這仿佛是從文壇岳家軍優秀作品中，抓了一把寶珠，撒向文藝的銀河，閃耀在世人的視線里。

我說，余三定教授你是以評論著書的方式，正式把“文壇岳家軍”之名推介給全國讀者的第一人，現在“文壇岳家軍”的文化藝術品牌效應越來越大，值得高興。他謙虛地笑了。

南湖藏書樓香漾情懷

一些人想擁有一間單獨的書房都是比較難的，更何況想擁有一棟私家藏書樓，那簡直就有點像白日做夢了。余三定教授和夫人朱平珍教授用幾十年的努力，硬是在美麗的南湖畔，把這個美麗的夢變成了現實，令文化界遠近的新老學友、書友贊嘆不已。

南湖藏書樓，位于岳陽市南湖新區畔湖灣社區，距洞庭湖伸入岳陽城內的南湖直線距離四五百米，藏書樓因此而得名。藏書樓共四層，坐北朝南，占地面積240平方米，總建筑面積960平方米，可藏書十多萬冊?，F有藏書七萬多冊，以收藏文、史、哲方面的學術著作為主。

我第一次走進南湖藏書樓，在余教授的介紹下，重點參觀了樓中的兩個特色藏書室：一為“燕園翰墨”，即北大版典藏室，專藏北京大學出版社出版的書籍；另一為“墨緣書香”，即題簽本珍藏室，收藏文友著作者贈送的題簽本。兩個特色藏書室的門匾均由北京大學哲學系著名學者、書法家楊辛教授題書。見到一排排書架上擺放整齊的典籍珍藏品，仿佛走進了知識的海洋，一陣陣文風墨香，吹歡了我驚羨的心情。

抬眼懸匾額，回望聞墨香；輕步移間難，感想滿樓蕩。欣賞來自海峽兩岸的文友書友贈送給余教授和南湖藏書樓的書法、詩聯、印章、圖片、散文，我大飽眼福。南湖藏書樓得到了學術界、文藝界眾多人士的熱情關注和真摯支持，在一定意義上講，已成為余教授和他許多文友書友共同的精神家園。

南湖亮書樓，明珠不暗投，余教授充分發揮藏書樓的作用。中共湖南省委宣傳部、省教育廳、省新聞出版廣電局等六部門聯合授牌“湖南省社會科學普及基地”，湖南省文學藝術界聯合會授牌“文藝惠民服務基地”。18年來，南湖藏書樓共接納教育界、文化界及出版界的各種報告會、研討會、座談會50多次，已成為洞庭湖畔群賢畢至的文化講壇。湖南理工學院“近水樓臺先得月”，不時組織新招中文等專業的學生參觀南湖藏書樓，品賞中華文化經典，感受讀書的快樂，激勵立志追夢。

北京大學教授龍協濤先生在《南湖藏書樓記》一文中寫道：“是君（指余三定）嗜書、讀書、購書、淘書、著書、教書、評書，以書為友，以書為樂，以書為生，真書癖書癡也。平生不藏富、不藏嬌，情所獨鐘唯藏書。日就月將，積冊成箱；幾案羅列，床頭攤放……”

說到他嗜書、書癖書癡，那是有故事的，正是余三定教授后來形成“藏書夢”的重要原因。余教授說：還在讀高中時，有位同學把借閱他的《歷史唯物主義》和《論馬恩列斯》兩本書弄丟了（這兩本書是父親在他讀小學時給他的），他把此事寫了一篇文章發表后，首都師范大學一位叫張馳的博士生看到這篇文章后被感動，居然在北京舊書攤上買到這兩本書寄給了他。余教授還回憶說：有一位從讀高中到讀師專的同班同學叫許青，高中剛畢業的余教授第一次到許青家里玩，發現他的父親許諾是抗日戰爭時期到過延安的老革命，在新華社和中央黨校工作過的著名理論工作者，被“文革”造反派趕回老家月田，家里藏書很多。由于喜歡他家的藏書，余教授后來與許青的父親也成了忘年之交，多次到他家借書閱讀，多次寫信給他父親討論理論問題，從此萌發了藏書的念頭。

一樓好書，一樓墨緣，一樓故事，一樓夢憬。藏書樓改變了余教授和夫人晚年的生活節奏。余教授有1.82米的身高，從少到老都愛好打籃球等運動。后來有了藏書樓，當起了樓管員，研究、鑒別、管理藏書，“動”的時間少了，靜于與書為伴，連所用的書架都是自己設計的。他說藏書要做到能防火、防盜、防潮、防蟲、防紫外線、防灰塵，這“六防”中防灰塵最難。

關于未來的話題，余教授回答我說：“再努力七八年，藏書量增至十萬以上，這一目標是可能實現的?！?/p>

我想啊，余教授的南湖藏書樓傳承中華優秀文化，不知將來會點燃天下多少讀書人的夢想。