岳陽市四中高三 321班 龔瑾

一支粉筆，兩袖清風。三尺講臺，四季耕耘。——題記。

都說人生三大幸事：遇良師，得良友，擁良伴。我很幸運，遇到一位良師。初見時她穿著一件白T、一條牛仔褲、一雙帆布鞋，笑容可掬地站在講臺上等待著每一位同學的到來。經過高三整個一年的相處，我想我可以堅定不移地說，我的班主任楊艷華老師，是我心目中最具“松弛感”的好教師。

楊老師的松弛感表現在她大方的談吐和熱情的性格，這是她獨特的魅力。我心目中的楊老師，既和藹可親又活潑可愛。在枯燥的課堂上，她的一句調侃一個玩笑使教室添加了一份輕松愉悅；在學校不經意間的偶遇，有的同學略帶緊張，但她會眼含笑意地主動同我們打招呼；下課時經過辦公室總會聽見她爽朗的笑聲，她身上的松弛感讓我們感到如沐春風。就在每日與她的朝夕相處中，我們感受到了楊老師的性格魅力，這也讓班級里所有的同學都喜歡，熱愛著她的課堂。    

情緒穩定、樂觀、從容、不焦慮是楊老師松弛感的外在表現。她的善教善助和鼓勵式教育，給每一位學生都種下了一顆被認可的種子。在楊老師的課堂上，我實實在在地感受到了老師對學生的引導。對于發言不流暢的學生她不著急打斷，不催促，而是循循善誘。同時，對于學生的回答給予肯定的回應。楊老師在教學上總是不厭其煩地幫我們一遍又一遍地梳理知識點，從不嫌棄學生的問題簡單或繁瑣，對每位同學都有著高度的責任心，直到他們完全明白為止。她的優秀之處，不止于自身專業程度方面，更是因為她是一位有溫度的教育者。

楊老師的“長期主義”是她“松弛感”的真正內核。她無數次地陪伴我們晚自習，利用晚上的休息時間有針對性地找學生交談或者面批面改學生的作業，為每個人學習制定不同的規劃表，這種無聲的陪伴和默默的支持讓我們感動。在歷史學科復習上，我們使用的復習資料是楊老師自己編寫的學案資料，這份“厚實”的心血讓我們在高三歷史學習格外有踏實感。文綜學習的瓶頸，個人學習能力的停滯讓很多人大亂陣腳。于是乎班上有人立刻四處謀求各類線上網課，有人不分晝夜猛扎學習海洋。那段時間的月考成績自然不理想。在班級月考講評會上，楊老師說：“一哄而上，又一哄而下，結果到頭來并沒有真正解決問題，這就是缺乏長期的，清晰的學習規劃和目標。”楊老師的精神在我心中生根發芽，潛移默化地影響著我，能夠用長期主義的視角看待眼下發生的種種事，如此一來，我高三的學習狀態進入良性循環。

有幸遇良師，青春路繁花。我很感謝在高三這重要的一年，有這樣一位教導有方的老師，教我世間廣闊，行以致遠；教我內心豐盈，平和堅韌。她不僅是知識的傳播者，更是我們心靈的引路人。

楊艷華：岳陽市四中高中歷史老師，岳陽市金鶚獎金獎得主，岳陽樓區名師，岳陽樓區優秀班主任，曾獲湖南省課堂教學競賽一等獎、湖南省說課競賽一等獎。

指導老師：謝漫遠